Tab Article

Perubahan kurikulum dalam sistem pendidikan selalu membawa konsekuensi pada perubahan paradigma pembelajaran dan asesmen. Tantangan utama tidak terletak pada perubahan dokumen kebijakan semata, tetapi pada bagaimana para pendidik memahami dan mengimplementasikan asesmen sebagai bagian integral dari proses pembelajaran. Selama ini, praktik asesmen di ruang kelas sering kali masih dipersepsikan sebagai kegiatan pemberian nilai pada akhir pembelajaran. Padahal, asesmen memiliki fungsi yang jauh lebih strategis sebagai instrumen untuk memahami proses belajar siswa, memberikan umpan balik bermakna, serta mendorong terjadinya pembelajaran mendalam (deep learning).